Decálogo del profesor (Organizador gráfico https://bubbl.us/)

Una reflexión sobre los profesores del siglo XXI


Para crear ORGANIZADORES GRÁFICOS revisen -----> https://bubbl.us/
Esta herramienta pienso que puede servir para crear buenos diagramas, explicar procesos, hacer tus resúmenes, hacer trabajos para el colegio, la universidad, y enviar vía correo electrónico. Además es muy rápida de usar.
Si encuentran un programa mejor, nos lo hacen saber.

https://teachingofscience.wordpress.com/

Webs sobre ciencias!

Ciencias Naturales

https://es.khanacademy.org

Autoría definida: Sal, CEO y fundador (Lic. MIT y M. S. Harvard)

Actualización periódica: Actualizada al 2018

Propósitos definidos: Libre acceso al conocimiento

Objetividad: Buena: Distintos profesionales y profesores

Precisión de los contenidos: Buena

Confiabilidad (fuentes bibl.): Sin especificaciones

Navegabilidad y usabilidad: Buena

Ciencias Naturales

http://www.areaciencias.com/biologia.htm

Autoría : Colaborativo (areaciencias@areaciencias.com)

Actualización periódica: Sin especificaciones

Propósitos definidos: Libre acceso al conocimiento

Objetividad: Sin especificaciones

Precisión de los contenidos: Buena (apreciación personal)

Confiabilidad (fuentes bibl.): Recomendada por el Ministerio de educación, Chile.

Navegabilidad y usabilidad: Buena (apreciación personal)

La célula

https://www.cellsalive.com

Autoría : James A. Sullivan

Actualización periódica: Actualizada al 2018

Propósitos definidos: Libre acceso al conocimiento. Algunas funciones son cobradas

Objetividad: Distintos reconocimientos (revisar)

Precisión de los contenidos: Buena (apreciación personal)

Confiabilidad (fuentes bibl.): Sin especificaciones

Navegabilidad y usabilidad: Buena (apreciación personal)

Ciencias Naturales

http://www.investiciencias.com

Autoría definida: Ph.D Sismay García Bermúdez

Actualización periódica: Actualizada al 2018

Propósitos definidos: Libre acceso al conocimiento.

Objetividad: Credibilidad al autor

Precisión de los contenidos: Buena (apreciación personal)

Confiabilidad (fuentes bibl.): Sin especificaciones

Navegabilidad y usabilidad: Buena (apreciación personal)

Otras webs

-Anatomía del cuerpo humano. Visible Body

https://www.youtube.com/channel/UCV0vh6v7Tva2k35jGTmdG8w

-Biología Molecular. Biomodel

http://biomodel.uah.es/

-http://www.nuffieldfoundation.org/practical-biology

-http://www.scibermonkey.org/

-https://www.blogdebiologia.com/

https://cienciasnaturales.es/index.html

https://medlineplus.gov/    ENFERMEDADES Y TRATAMIENTOS

http://fundacioncosmos.cl/sitio2016/wp-content/uploads/2017/01/GUIA-Flora-y-Fauna.pdf  FAUNA Y FLORA CHILENA

https://www.rutaschile.com/Guia-de-Fauna.php?p=14&Familia=&Genero=    FAUNA CHILENA

https://www.avesdechile.cl/115.htm   AVES CHILENAS

http://www.libros.uchile.cl/files/presses/1/monographs/420/submission/proof/files/assets/basic-html/index.html#1
INSECTOS DE CHILE WALDO LAZO
http://fundacionphilippi.cl/sites/default/files/guia_de_insectos_corma.pdf  INSECTOS DE CHILE

http://www.chilebosque.cl/   FLORA CHILENA

https://www.corma.cl/wp-content/uploads/2018/10/postales-helechos-nativos.pdf HELECHOS DE CHILE

https://www.asturnatura.com/    BIOLOGÍA

http://molview.org/         MOLÉCULAS

https://epidemiologiamolecular.com/category/biologia-inmunologia/inmunologia/organizacion-del-sistema-inmune/           INMUNOLOGÍA, CÉLULA  Y GENÉTICA
https://cv4.ucm.es/moodle/course/view.php?id=4055         ZOOLOGÍA invertebrados 

Propuestas de técnicas y métodos de aprendizaje, mediadas por las TICS

Nombre de la técnica o método:

Creación de organizadores gráficos utilizando softwears, como método de aprendizaje en las clases de biología

URL de la propuesta metodológica:

http://www.eumed.net/rev/atlante/2015/05/organizadores-graficos.html

Descripción de la técnica o método:

Esta técnica, se entrega a los estudiantes, para que puedan desarrollarla y al hacerlo, aprendan las distintas ideas en las clases de biología. Consiste en las creación de resúmenes gráficos estructurados que dan cuentan de una o más ideas, haciendo evidente cada una de sus partes. Esta técnica tiene variantes, como lo es la creación de organizadores gráficos a partir de un texto, extracto o idea propia. Además existen distintos tipos de organizadores gráficos:
-Cuandros sinópticos
-Diagramas de Venn
-Diagramas de flujos
-Organigramas
-Diagramas causa-efecto
-Líneas de tiempo
-Infografías
-Mapas Mentales
-Mapas conceptuales

Creando y trabajando con los organizadores gráficos, los estudiantes adquieren lo siguiente:
-Clarificar el pensamiento
-Reforzar la comprensión
-Integrar el nuevo conocimiento
-Retener y recordar la información
-Identificar los conceptos erróneos
-Evaluar
-Desarrollar habilidades de pensamiento superior.

Fernando Terán Viteri y Galo Apolo Loayza (2015): “El uso de organizadores gráficos en el proceso de enseñanza-aprendizaje”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (mayo 2015)

Rol del profesor/alumno:

El profesor debe proporcionar material adecuado para que el estudiantes trabaje con él como información base para la creación del organizador gráfico. También el profesor puede entregar el tema, moderar o pedir algún tema propuesto por los estudiantes, para que sobre él, realicen el organizador gráfico. El profesor también puede establecer un criterio de búsqueda y selección de información, para que esta sea relevante. Además el profesor indicará uno o más organizadores, con el cuál los estudiantes trabajarán

En cuanto al medio, con el cual los estudiantes deberán crear el organizador gráfico, este será ofrecido por el profesor, el cuál constará en un programa o herramienta en linea para la creación del organizador.

El profesor pedirá los trabajos vía internet, para su proyección en clases para su discusión, arreglo del material de manera grupal (todo el curso) y así, todos puedan llegar a un consenso, o conclusión. Vale destacar que el esfuerzo por entender el tema y la puesta en práctica de las habilidades de exposición, explicación y argumentación ayudan a su mejora.

Rol de la TIC en la propuesta metodológica:

El estudiante deberá tomar atención en el tema o idea seleccionada para el trabajo. Esta deberá comprenderla, evaluarla y resumirla, para poder crear el organizador gráfico. Deberá cumplir con las especificaciones y criterios pedidos por el profesor y enviar el organizador vía internet, desde la clase o desde la casa.

Tarea del estudiante será el guardar el organizador gráfico para su posterior estudio. Luego de que los organizadores gráficos sean expuestos con un proyector, los estudiantes deberán contribuir al debate, dar explicaciones y llegar a un consenso de la o las ideas expuestas.



Nombre de la técnica o método:

Modelación de ecuaciones, trabajo con variables y datos cuantitativos mediado por softwears

URL de la propuesta metodológica:

Descripción de la técnica o método:

Rol del profesor/alumno:

Rol de la TIC en la propuesta metodológica: